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小班语文,请猜猜我是谁。

2021-07-22 科学松鼠会 【 字体:

。精美的文件。小班语文,请猜猜我是谁。学习活动的目的: 1.学会用我猜你是***的句子表达你的猜想。 2.愿意与同龄人和老师互动,喜欢发表自己的观点。 3.体验游戏的乐趣。 4.引导幼儿通过故事和游戏学习,感知生活。 5. 鼓励孩子大胆猜测、说话和行动。活动计划: 1.普米讲义:请猜猜我是谁。 2. 合作玩家(课前邀请一位班主任和孩子们参加游戏活动)。 3. 两个牛奶箱制作的大头娃娃。活动流程:一、talk出口,激发兴趣 1.师:你喜欢玩游戏吗?你玩过哪些有趣的游戏? 2.介绍游戏名称,请猜猜我是谁。师:今天我们要玩一个新游戏。游戏的名字是请猜猜我是谁。 二、结合讲义,学会用句式表达猜想内容,我猜你是***。 2016全新精品素材-全新官方文档实例-全写作指导-独家原创1/4.精品文件。 1.展示讲义画面1:七星瓢虫图案(1)老师:请猜猜我是谁?孩子们学习用我猜你是***这句话来表达他们的猜想内容。老师:一位同事来玩游戏了我们现在。听听它说了什么?谁会猜到它是谁?看看它的头上是什么?老师:让我们用完整的好词把它记下来。(2)show 七星瓢虫图片,分瓢虫头上的小点,学习瓢虫的名字。

2.出示讲义图2:蛙眼(1)老师:又一位同学来和我们玩游戏。听听它说了什么?请猜猜我是谁?孩子们学习使用句子我猜你是***猜猜) (2)展示乌龟屏幕,你知道乌龟有什么吗?(​​3)我们一起学乌龟捉蚜虫吧。(带领孩子有节奏地模仿乌龟跳跃时的叫声) 3.展示讲义画面三:蜂头图案(1)老师:这个游戏很好玩,同事也想玩,给我发了一张图,你看。猜猜我是谁?幼儿学用句型表达猜猜的内容我猜你是***。(2)展示蜜蜂图片,老师和孩子模仿小蜜蜂采蜜的场景。让我们跟着小蜜蜂飞去东园采蜜去吧2016新精品材料-新官方文档实例-全写作指导-独家原创2/4.精品文件.三、小结三小动物。 1.老师:刚才有几个同学关注了我们,你玩过游戏吗?他们是谁? (根据孩子的回答一一展示相应的植物) 2.老师:我们来看看那些同学的特点? (瓢虫头上有一个红色的小圆圈。点,小青蛙的眼睛很大,小蜜蜂的身上有黑白条纹。) 3.老师:每个学生都有自己的特点。刚才,动物和动物的同学和我们一起玩游戏。在我们身边也有同学过来和我们一起玩游戏。

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等等我,让我们仔细看看她的特点。猜猜她是谁? 四、老师和小朋友一起玩,猜猜我是谁。上课前,请一位班主任和孩子们一起参加游戏活动,带上大头娃娃,请分开猜,孩子鼓励孩子用我猜你是***句式表达了猜的内容。师:你从那里猜到了。 五、 结束活动。老师鼓励孩子们和客户老师一起玩,请猜猜我是谁。师:这个游戏好玩吗?跟前面的客户老师一起去玩这个游戏吧!活动:小班语文《猜猜我是谁》我根据大班最后一个学期孩子语言发展的能力和特点,从认知、能力、情感三个方面制定了2016新精品教材。独家原创3/4.精品文件。教学目标1.学用我猜你是***这句话表达你的猜测。 2.我愿意和我的同龄人和老师互动,我喜欢表达我的观点。 3.体验游戏的乐趣。在教学中猜猜我是谁游戏,我尝试了新的教学方法。在活动中,我紧紧抓住了孩子们玩耍和活跃的天性。用兴趣来激发孩子的学习动力。活动利用游戏来激发孩子的学习兴趣。活动中,我从孩子们身边熟悉的小动物入手,为孩子们提供了瓢虫背上的黑点、跳跃的海龟、小蜜蜂的嗡嗡声。这三个既典型又具体。情况。孩子们在猜谜游戏中充分发挥了想象力,同时轻松学会了我猜你是XXX的句型。

在不知不觉中,思维、想象力和语言表达能力得到了发展。活动结束时猜猜我是谁游戏,我也用生活中常见的老师和孩子来表示我从生活中汲取素材。正是这种摄取将活动带到了**。从整个活动的开始到结束,孩子们总是自主而快乐。我觉得这个活动就是这么简单简单,却能给孩子带来无尽的欢乐和新的知识。当然,活动中也存在一些不足。各位领导和姐妹们的批评还请见谅。 2016全新精品素材-全新官方文档实例-全程指导写作-独家原创4/4

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