我是谁？我是谁为谁？论坛演讲（共15篇）

“我是谁，为谁，我依赖谁”研讨会演讲稿

尊敬的领导和朋友们：

大家好！

我是中国公民，是干部，也是人民班主任。再次阅读学习刘云山同志的文章《我是谁，为谁，我依靠谁》，作为干部、班主任，对人生观和价值观有了新的认识。

由此，我认为我们作为公民、作为干部、作为教师，要清楚“我是谁”、“为谁”、“依靠谁”，可谓“三WHO”。一个人在社会中扮演着不同的角色，每个人的脸上都被赋予了不同的使命。针对不同的身份，问问自己“我是谁？”并给自己一个明确的定位，这样你就可以回答“为谁”和“依靠谁”。

“我是谁？”我觉得我们年轻的时候，我们无知，不明白我们所欠的责任。年少无知，不知道为谁所用，为谁所用。在成长的过程中，妈妈和老师教育了我。但是现在我们也扮演着不同的角色，一个干部，一个人民的班主任，一个老师和一个干部，面对“我是谁”的问题，我应该把中学生当长辈，让中学生当主人。始终纠正与中学生的关系，培养中学生的主人翁意识，实现自我管理、自我约束、自我评价的“三自”机制。同时，有一种支配感，兼顾整体。无论我们扮演什么角色，从事什么职业，我们都是普通公民，需要知道自己在做什么，有一个清醒的认识。 “我是谁”能不能把自己定位为很轻很重，甚至迷失，不知何去何从，一定要分清楚。你不能只知道怎么刻意要求，不自觉地给；忘记你的身份，失去你的责任，等等。这些人大多是没有给自己正确定位、没有牢记自己的责任、忘记我是谁的人。

为谁？答案肯定是不一致的。有人说是为了祖国和人民，有人说是为了集体，有人说是为了母亲和孩子，有人说是为了事业和未来。我们不会评价这些说法的对错，但有一件事是肯定的。是的，自己一个人做是最可怕的。姜太公王行舟的助手，可以说是积累了丰富的专业知识和技能。遵守自然之道的重要规则是不为自己的利益而忽视他人；不得以自己的利益损害国家、企业和家庭；而不是为了自己的利益而责备自己的生活。生命不是对世界的要求，而是在观察自然规律的基础上，对自然的优化依赖的一种奉献。人不可能绝对独立生存，因为有了国家，有了优越的社会制度和制度，有了集体、家庭等，才有了自己生存的基础。因此，人们必须心怀感恩，具有回报家庭、他人、企业、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。从教师的角度来看，它为中学生的学习和生活服务。全校工作以人为本，即中学生。教师工作必须以中学生为主体

……（新密网1636字省略，正式会员可以阅读）……

坚实的群众基础和力量源泉。

一、为谁。作为中学管理者，要切实为全体教职工服务，引导全体教职工努力奋斗，共创中学美好未来。积极维护教职工利益，教他们想说的，做教职工欢迎的事情。作为工会主席，我们要努力做好工会工作，使中学工会成为教职工温暖的家，成为党和政府之间的桥梁和纽带。中学和教职员工。作为班主任，要树立“一切为了孩子、一切为了女儿、一切为了女儿”的教育理念，切实承担起儿子终身发展的责任，成为孩子的引导者。儿子。

二、依靠谁。学校的工作一直有赖于全体教职工。教职工的工作心态和能力决定了中学的命运。在工作中，要充分尊重全体教职工，调动他们的积极性和创造性。要按照上级文件精神，抓好中学民主建设。在规划工作、制定方案、出台新政策之前，要尽可能听取意见，坚持民主评价，用教职工的意见来评判我们的工作，提高我们的水平。努力提高我们的工作效率。

三、我是谁，作为一个普通的管理者，要时刻牢记全心全意为中学生、班主任服务的根本宗旨为了谁依靠谁我是谁，本着对党、中学校的学生，班主任。坚定信念，加强党性培训，遵守党的纪律，在提高思想政治素质上下功夫，在务实上下功夫。恪守职业道德，树立良好形象，为中学、教师、学生的发展尽最大努力。