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“我是谁”课程计划

2021-07-18 科学松鼠会 【 字体:

我是谁》教学计划【教学目标】1、情感心态价值观:激发中学生在现实生活中成为自己角色的愿望。 2、知识与技能:知道你在现实生活中扮演着不同的角色。 3、流程与方法:认识到不同角色对自己的不同要求。 【教学重点】体验自己在现实生活中的不同角色。 【教学难点】通过观察和比较,我们可以了解不同角色对人的不同要求,以及他们应该承担的不同责任。 【教学方式】1、切入题,给中学生更多的思考空间。 2、 创造一些情境让中学生转换角色。 【课表】2课时【教学过程】一、猜迷宫介绍,自我介绍1、出出灯谎言介绍人:今天先考你,脑筋急转弯,看看谁是最聪明的儿子我们班:为什么只有三个人有两个父亲和两个儿子?谁能告诉我?盛:一个人既是父亲又是母亲,他同时扮演着两个角色。师:你真聪明。当一个人面对不同的人时,他们通常扮演不同的角色。 2、自我介绍并介绍新课。师:在大家面前,我是谁?并在黑板上写下:我是谁?学生:安老师。师:是的,听着你们亲切恭敬的名字,我感到很高兴。今天给大家带来了几张合影。你能告诉我照片中的我是谁吗? (课件)(1)我带孩子和父母去探望叔叔,我是谁?出生:女儿,母亲,孙女(2)去年我带孩子参观卢龙大昭纪念馆,我是谁?盛):妈妈,游客(3)我和朋友李悦在去年的文艺晚会上唱京剧。我是谁?学生:演员:每个人的眼光都很好,你说的也很棒。

你看,生活如此丰富多彩我是谁教案,我在不同场合变换着不同的角色。大家呢?生活中你能成为谁?我们先同桌聊我是谁教案,再聊,好吗?小组讨论交流,然后再讲(告诉中学生:我是……) 黑板乱写:学校、家、社会同学,看,我们生活中有那么多不同的角色,每个人扮演了很多不同的角色。 二、讨论如何争夺老师和中学生的角色1、老师 大家都说厉害了,还有老师的图,请看,这是我们德语班最后的情况星期五,在这里 我在照片中扮演什么角色?学生:老师(课件) 老师:明天我还要在这里扮演老师的角色。那我就想知道大家心目中的好老师是什么样的?我想听听你的意见,因为我想竞争老师的角色。学生:各抒己见(和蔼可亲、严格、关心我们等) 师:同学们真诚的话语给了我很多启发。我一定会采纳大家的意见,努力做一名老师。 2、学生师:我是老师,你是…… 学生:学生老师:你认为什么是好的中学生?学生:每个人都表达了自己的意见。师:同学们的演讲多精彩啊。如果按照你刚才说的去做,我相信你们都是优秀的中学生。 三、 讨论我们身边人的不同角色,体验责任 师:那我们身边的人每天晚上在社会中扮演什么角色?让学生读完书,再想想自己熟悉的人,说说他们是如何努力成为自己的角色的? 1、students 讨论交流,然后发言。 2、在不同的地方,每个人的角色都不一样。由于环境和参考对象不同,角色也在变化。我们有责任扮演自己的角色。

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