虽然老师一再强调，写错字的竹简要用刀削一削再写，一直到不能再用了，才能扔进竹篮里，而且绝对禁止在座位上乱投竹简团，要走到竹篮前再扔。可班上的同学个个好动得象猴子一样，都把扔竹简看成是难得的挑战，于是扔竹简投篮居然也成了班级里风行一时的课间游戏。

孔老师是个有办法的老师，他一看禁令不太管用，马上就换了个办法，宣布说：“既然你们这么喜欢投篮的话，干脆明天上午，在山墙边的空地上举行投篮活动，大家玩个痛快。”同学们一听，一致鼓掌，子路、宰予还有我这几个平时的投篮好手更是跃跃欲试。孔老师看我们反应热烈，借机提出了他的交换条件：“除了专门的投篮比赛，平时不能再隔得远远地往竹篮里乱扔东西了。”大伙儿纷纷表示：“没问题！”

冉有心灵手巧，孔老师让他负责准备场地和器材。第二天我们一看，他把竹篮子挂在了墙上，还在前面的地上画了一条石灰线，线上放着一个鼓鼓囊囊的皮球。冉有解释说：“竹篮子挂在墙上，看得清楚。前面的这条线离竹篮5.8米，就叫做投篮线，这样大家公平。另外，扔竹简太不方便，我用猪皮缝了一个球，大家就用球来投篮吧。”同学们一试，果然非常得心应手，不由得连声称赞冉有能干。

子路先出手，他接连投了10个球，中了6个。我接过他手中的球，投了4个，可惜只中了2个。冉有把我们的成绩都写在黑板上，还计算出了投中率。

大家一看，纷纷说：“子路真是厉害呀。”我一听就不服气了，才投了4个而已，怎么能说明问题呢？于是我提出来再来一次，子路也同意了。哪知道这一次，他更厉害了，投了20个球，中了18个，我暗暗一算，他的投中率达到了90%！不由得心里有些慌张。轮到我上场了，大家的目光聚焦在我的身上，也顾不得那么多了，我凝神静气，刷刷刷刷，也连投了20个，却只中了17个，正好少一个！冉有正要计算这一轮的投中率，我大叫：“不行，刚才那次，子路比我多投了好几个，这次我也要再投5个！”

冉有看看子路，子路大概是对自己的成绩很有把握吧，点点头示意可以。

我再次投出5个球，这次如有神助，居然全部命中！人群中爆发出一阵掌声，我得意洋洋地举手绕场一周。这时，冉有写出了第二次的成绩。

我一看，居然还是比子路低，心情一下子降到了谷底，同学们也议论纷纷。孔老师刚才一直不作声，这时他站起来，说：“子卢两次确实都是输给子路的，不过我们还可以算一算看，两次合起来，谁的投中率更高些。”有的同学在叫：“那还有什么好算的，两次都是输的，合起来肯定也是输的。”其他同学听了都不住点头。孔老师只是微微一笑，在黑板上写开了：

同学们爆出一声惊叹，怎么回事？合起来居然是赢了！我和子路更是瞠目结舌。孔老师放下粉笔，说：“直觉有的时候，是不一定对的，你们以后遇到这类情况，要多想想算算。今天倒是冉有设计的这个游戏很不错，用球投篮，干脆就叫‘篮球’吧，还真是蛮好玩的，看来即使是千年之后，这种游戏仍然会有许多人喜欢的。”我也觉得，孔老师的预言一定会成真。