中科院上海生命科学研究院计算生物学研究所所长Andreas Dress先生邀请松鼠会为他们发布最新一期“徐光启讲席教授”系列计划的预告消息——

演讲者：Harold Kroto

题目：科学、社会和可持续性Science, Society and Sustainability

时间：2009年4月27日下午4点

地点：岳阳路320号上海生命科学研究院生科大楼报告厅

中科院上海生命科学研究院“徐光启讲席教授”计划正式启动于2008年4月，该计划每年邀请5名左右世界顶尖科学家来华进行为期1周的学术访问。这些顶尖科学家将包括诺贝尔奖获得者或与之相当的荣誉（如菲尔兹奖）的获得者。1991年医学生理学奖得主Erwin Neher教授，著名分子进化生物学家、德国马普学会副主席Herbert Jackle教授，1978年诺贝尔医学生理学奖得主Werner Arber教授等人均已于去年应邀前来为中国听众奉献了精彩的报告。

今次受邀的Harold Kroto教授可说特别值得推荐，不仅在于他是1996年化学奖得主，更因他是一位在世界范围内促进科普事业发展的热心人士。他创建了一项“科学与工程技术全球顶级教育计划”（Global Educational Outreach for Science Engineering and Technology）。这个计划主要目的即是为了推进当代的科学、工程和技术教育，努力营造无种族、国界之分的科学知识传播氛围。对于那些苦于没有合适的教学辅助资料的教师来说，GEO免费提供了他们梦寐以求的素材，包括适用于各个年龄段的、各个领域的演讲以及纪录片。也因此被科学博客王鸿飞列入了“货真价实的科普”（http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=575）。

Harold Kroto教授简介：1939年出生于英国。1967年任教于苏塞克斯英大学。1991年担任皇家学会研究教授。1996年与Robert Curl和Richard Smalley一起发现碳六十（就是一度红极一时的足球烯），因此合得诺贝尔化学奖，同年被封为爵士。教授除献身于科学研究之外，也同時致力于倡导科学教育，他担任Vega科学信托机构的理事主席，专门制作供电视播放的科学影片。获得的学术荣誉甚多，除诺奖外还有以下一些大奖：

．1992年由美国物理学会颁发的新材料国际奖（合得）；

．1992年奖励化学创新的Italgas奖；

．1993年英国皇家学会颁发的化学Longstaff奖章；

．1994年惠普公司设置的Europhysics奖（合得）；

．1997年美国碳学会颁发的碳科学成就奖（合得）。

Andreas Dress先生让松鼠会帮忙翻译GEOSET中的几个视频，因为时间仓促，我们选了其中的3个，今天先释放第一集《微生物治理环境》。

有兴趣者可以直接上http://geoset.group.shef.ac.uk/，那里有几十个视频可供观摩。一些乃是长之又长，且慢慢消磨好了。

微生物治理环境

翻译：田不野

校对：桔子

视频链接，请猛击这里。

中文如下：

    大家好，我是Hamid Pouran，今天要跟大家讨论一下环境污染和生物修复。大家都知道，环境污染受到全世界的关注，并且很不幸地，在世界各地都在发生。你也听到过很多。现在，很多有价值的资源，比如土壤、水、空气，都被污染了。我们正在试图修复它，问题是，你能不能真正地修复？如果可以，那怎么修复？首先，让我们来看看环境污染的原因是什么？为什么它会发生？让我们回头看上一个世纪，二十世纪，那是一个我们大有所成的“黄金年代”，人类发明了飞机，可以飞上天空，还有计算机，很多很多好的事物。它们在那个年代迅速地涌现出来。但不幸的是，那不是非常理智的发展，在那快速发展的过程中，人们产生了很多不同污染物，这就是环境污染，换句话说，我们没有做到可持续发展，从而导致环境污染。

    土壤污染的一个例子，是和土壤有关的来源遭到污染。

    一个重要的环境污染是水污染。我们知道水资源很有限，生活不能缺少洁净的饮用水。因此，我们必须做两件事情，第一，防止对水源的污染；第二，恢复已污染的资源。为了净化污染的水，我们必须找到一个合适的方法。 简单的说，从自然资源中除去污染物，就是环境修复，换句话说，我们可以定义环境修复为：提供一种条件，在这种条件下，污染物质不再对人类健康或者其他生命形式有威胁。但是，如同其它方法，对于环境修复，我们需要花费时间、金钱和能源。如何来寻找一个性价比好的方法，花费越少越好，也就是说要保证效率。生物修复正是这样一个性价比高的非常具有前途的方法。生物修复利用细菌或者其他的微生物，从土壤、水甚至污水中，清理或者除去污染物。

    那什么是细菌？细菌是一种微生物，顾名思义，它们非常小，小到一百万个细菌，仅仅能覆盖住一个针头，我们不能不在显微镜下才能看见它们。它们很小、广泛存在，有着各种各种的形状。让我们将细菌比作科幻电影中的角色。我们发现有好的细菌，也有坏的细菌，还有亦正亦邪的细菌。坏的细菌会让我们生病，是些令人讨厌的家伙。好的细菌，就可以帮助我们洁净水源。你们都听过Wall-E的故事，电影Wall-E讲述一个机器人的故事，它的设计者让它清理地球上的污染。可以用于环境修复的细菌，做着跟Wall-E一样的事情，它们帮我们把污染物质清理出我们的环境。但是，它们很聪明，它们可以改变自己的生活习性，还有各种形态，当然，它们还是乐意助人的好细菌。然而，它们会改变习性，改变吃东西的口味，换用别的能量来源，一句话，它们会变换自己的生活方式。但是，我们不想让这些细菌浪费它们的时间，不希望它们只是在到处玩耍，逮到什么吃什么。我们希望它们能帮助我们清理这个被污染了的环境。

    因此，我们必须去认识它们，换句话说，去解析它们。

    解析意味着理解它们生活习性的各个方面。比如物理性质方面：它们长什么样子，也就是它们的形状，它们有多大，也就是它们的尺寸；它们的表面是不是亲水的。在化学性质方面：它们的表面是哪种化学物质；每种又有多少；它们的表面带电荷吗，带的是正电还是负电。在生物性质方面：它们喜欢吃什么，长得快不快，它们家族里面还有别的兄弟姐妹吗。我们需要用科学实验来回答这些问题。通过科学实验，我们可以发现这些问题的答案。当所有的问题都被回答了之后，那么我们就真正认识了它们，然后按照我们所希望的方式去“教导”它们，这样就可以把它们用在环境修复中了。

    谢谢。